Exercer un métier...

Pour exercer un métier, accéder à un emploi précis et s’y montrer compétent, il faut pouvoir se représenter

correctement le monde de ce travail, les postes que l’on pourra occuper. C’est-à-dire qu’il faut pouvoir s’imaginer exerçant ce métier. Pour investir la formation en design, il faut accepter de faire des efforts dans un premier temps pour en recueillir les bénéfices plus tard. Cela demande un investissement positif de la formation sur cinq ans, qui donne envie d’entrer dans l’âge adulte, avec ses contraintes économiques et une réflexion sur le dosage des efforts et des acquisitions. Pour devenir designer il faut accepter de sortir de ses convictions, de ses croyances, de ses routines...

l’enseignement du design Les enseignements sont des acquisitions de savoirs mais aussi des temps de réflexion sur la vie. Se situer dans le monde du design, le comprendre, y prendre sa place, jouer son rôle, exercer des responsabilités, c’est posséder les moyens personnels d’une communication efficace, permettant l’expression de ce qui est pensé, ressenti, voulu. L’engagement professionnel de tout designer fait référence à un ensemble de valeurs et de croyances. La référence à des normes externes, acceptées par un groupe relève de la morale. La référence à des normes internes propres et personnalisées relève de l’éthique et porte sur l’interrogation d’une personne sur la finalité de ses actes. Ainsi, notre conception de la formation est empreinte de ces considérations éthiques. La façon de travailler du conseil de direction est connue de tous les étudiants. Ils ont en permanence cette référence du travail en équipe. Ce conseil se réunit chaque semaine, il est animé par le président.

Tous les événements de la vie quotidienne et ceux à prévoir dans la vie scolaire y sont discutés :
  Le directeur de l’informatique  : sa compétence en fait le principal interlocuteur des élèves qui le sollicitent pour régler leurs problèmes informatiques. L’informatique à Strate n’étant qu’un moyen, il participe à tous les débats.
  Le responsable des sciences de l’homme : se conduire en adulte, en responsable et en étudiant attentif aux autres, cela dépasse largement une séquence de cours hebdomadaire.
  Le directeur pédagogique : il est le pivot de l’école. Il gère les emplois du temps et l’organisation des cours, des travaux en partenariat et des concours. Il organise les réunions d’enseignants et les conseils de classe.
  Le président fait son métier : il conseille, arbitre, encourage, informe et tranche. Il est le principal interlocuteur des partenaires industriels et institutionnels ; il assure la communication, le développement international et bien sûr, le management de l’entreprise Strate.

La collégialité pour méthode

La collégialité est le mode d’organisation qui se retrouve dans la dénomination même de l’école. Cette forme de dialogue fonctionne à toutes les "strates" du processus de formation. Le design est une activité, une attitude. Designer est un métier. Strate est une école de designers. Aujourd’hui, l’école devient Strate Collège designers. Une conception de la formation.

Alain JACQUEMIN Directeur des sciences de l’homme. Psychosociologue. Jean-René TALOPP Président. Fondateur de l’école. Designer. Jean-Pierre SCIAMMA Directeur informatique. Designer. Maurille LARIVIÈRE Directeur pédagogique. Designer.